Você lerá nesse post:
1 – O que significa escutar os outros com atenção e empatia?
Escutar os outros com atenção e empatia significa investir tempo e energia nas ideias do outro; ser capaz de colocar-se no lugar dele, de entender o que ele está sentindo, de perceber o que ele está dizendo “por trás” das palavras. Dessa forma, também implica prestar atenção à expressão corporal do outro e perceber o que não está sendo dito em palavras.
Essa habilidade tem a ver ainda a capacidade dos alunos de manterem o foco e não desviarem a atenção para distrações dentro ou fora da sala de aula. Escutar com atenção envolve respeitar o tempo e o espaço do outro, seus interesses e suas ideias.
2 – Por que é importante escutar os outros com atenção e empatia?
Passamos uma boa parte da vida ouvindo. No entanto, a habilidade de escutar os outros é uma das menos ensinadas na escola. Em uma conversa, em vez de prestar atenção ao que a outra pessoa está dizendo, muitas vezes ficamos ensaiando o que vamos falar em seguida; ou seja, o que está sendo dito pouco importa. Estamos mais preocupados com o momento em que vamos poder emitir nossa opinião já formada.
Ouvintes eficazes são capazes de ver com os olhos do outro, pela perspectiva do outro. Dão atenção a outras pessoas de forma gentil, demonstrando compreensão e empatia pela ideia ou pelo sentimento delas: “Você está dizendo que…”, “A sua opinião é…”, “O que você sente é…” etc.
Seres humanos são seres sociais. Precisamos do outro para aprender, para aprimorar nossas ideias e para crescer continuamente. Não há crescimento sem diálogo efetivo sem escuta atenta, sem sensibilidade às ideias e aos sentimentos dos outros.
3 – Por que o hábito de escutar os outros com atenção e empatia é importante para estudar Arte?
Para favorecer o desenvolvimento do hábito de escutar os outros com atenção e empatia, é sugerido que sejam realizadas atividades em dupla ou em grupo, pois priorizam o trabalho a partir de diversas interpretações sobre a mesma produção artística. Por meio de análise de obras e trabalhos artísticos, os alunos entram em contato com o universo dos artistas, no qual não há uma “verdade absoluta”.
Compreender a opinião do outro, mesmo que seja diferente da sua, é essencial para o desenvolvimento do senso crítico do indivíduo. Ao considerar diferentes opiniões na formulação de seu discurso, os alunos ampliam suas perspectivas sobre um tema, tornando suas análises mais complexas e justas.
4 – O que acontece quando não escutamos com atenção e empatia?
É comum vermos alunos ridicularizando e debochando de seus colegas, interrompendo os outros quando estão falando, sem dar atenção ao que estão dizendo. Há também a incapacidade de algumas pessoas de considerar as ideias do outro, assim com de construir e trabalhar com elas.
Quando nos falta a habilidade de escutar com atenção e empatia, nos fechamos às ideias dos demais, não percebemos anseios, perdendo, assim, a chance de nos conectarmos com eles e de aprendermos algo.
5 – Como ensinar os alunos a escutar os outros com atenção e empatia em sala de aula?
Primeiro, procure dar o exemplo, escutando seus alunos em sala de aula. Demonstre interesse em compreender suas dificuldades, parafraseando-os sempre que puder: “A sua dúvida é…”, “Você achou essa tarefa difícil porque…”, “Você não gosta desse tema porque…” etc. Dê aos seus alunos a oportunidade para exprimir suas opiniões e suas emoções em sala de aula e expresse interesse legítimo por eles.
Peça que expliquem com as próprias palavras o que você acabou de dizer. Assim, você vai desenvolvendo neles o hábito de manter o foco, de não se distrair enquanto a outra pessoa está falando, bem como a habilidade de reformular corretamente o que o outro diz.
Desenvolva a atitude de colaboração entre os alunos, fazendo-os trabalhar em pares e em grupos, para que aprendam a escutar o colega com atenção e respeitar diferentes pontos de vista e níveis de desenvoltura na matéria.
6 – Como avaliar a habilidade do aluno para escutar os outros com atenção e empatia?
Apresento a seguir um quadro de classificação que pode ajudá-lo a identificar o nível no qual cada aluno se encontra em relação ao hábito de escutar os outros com atenção e empatia. Com base nessa observação, você poderá lançar desafios personalizados que aprimorem esse hábito.
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