Atividades de Lateralidade e plano de aula para Ed. Infantil

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Plano de Aula: Explorando a Lateralidade na Educação Infantil

Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo da Aula: Desenvolver a consciência da lateralidade (direita e esquerda) nas crianças através de atividades práticas e lúdicas.

Habilidades da BNCC (Base Nacional Comum Curricular):

EI02ET01: Desenvolver a noção de direção, espaço e lateralidade em brincadeiras e jogos.
EI02ET03: Reconhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro e aspectos de sua identidade, manifestações, espaços, tempo, objetos e formas de vida.

Materiais Necessários:

Folhinhas ou cartões com desenhos simples (ex: árvore, casa, sol) em quantidade suficiente para cada criança.
Fita adesiva.
Música animada.

Desenvolvimento da Aula:

1. Aquecimento (5 minutos):

Inicie a aula com uma música animada que envolva movimentos corporais, como “Dança do Quadrado” ou “Vamos Pular”. Encoraje as crianças a se moverem livremente e a seguir o ritmo da música.

2. Introdução (10 minutos):

Explique às crianças o conceito de lateralidade, utilizando exemplos simples como “a mão que usamos para escrever” e “o pé que usamos para chutar uma bola”. Peça para levantarem a mão direita e a mão esquerda, ajudando-os a identificar as diferenças.
Mostre alguns objetos e pergunte às crianças de que lado eles estão (direita ou esquerda), promovendo a discussão e a observação.

3. Atividade Principal (20 minutos):

Distribua as folhinhas ou cartões para cada criança.
Cole fita adesiva no chão, formando um caminho sinuoso pela sala de aula.
Explique que as crianças deverão seguir o caminho, passando pela lateral direita de cada folhinha que encontrarem no chão. Por exemplo, se a folhinha estiver à esquerda do caminho, eles devem passar por ela à sua direita.
Inicie a atividade, acompanhando e auxiliando as crianças conforme necessário.
Elogie e incentive os esforços das crianças durante a atividade.

4. Reflexão (5 minutos):

Reúna as crianças em círculo e discuta sobre a atividade. Pergunte o que aprenderam sobre direita e esquerda, se tiveram dificuldades e como se sentiram ao completar a atividade.

5. Encerramento (5 minutos):

Conclua a aula reforçando os conceitos de lateralidade aprendidos.
Peça às crianças que façam uma roda e cantem uma música de encerramento, como “Atirei o Pau no Gato” ou “A Canoa Virou”.

Avaliação: Observar a participação e compreensão das crianças durante a atividade principal, bem como o engajamento nas discussões e na reflexão final.

Observações:

Adapte a atividade conforme necessário para atender às necessidades individuais das crianças.
Certifique-se de que todas as crianças tenham a oportunidade de participar ativamente e se sentir incluídas.
Mantenha um ambiente de aprendizado lúdico e seguro durante toda a aula.

Aqui está uma sugestão de uma música em português que pode ser utilizada durante a atividade:

Música: “A Canoa Virou”

Letra: A canoa virou Foi por causa da (inserir lateralidade: direita ou esquerda) Quem estava dentro dela Foi parar no fundo do mar

Como Cantar:

Enquanto cantam a música, as crianças podem fazer gestos de remar, movimentando os braços para um lado e para o outro, conforme a direção indicada na letra.
Por exemplo, se a letra mencionar “direita”, as crianças podem remar para a direita; se mencionar “esquerda”, elas podem remar para a esquerda.

outra sugestão de música infantil em português que pode ser utilizada para trabalhar a lateralidade:

Música: “Ciranda, Cirandinha”

Letra: Ciranda, cirandinha Vamos todos cirandar Vamos dar a meia volta Volta e meia vamos dar

O anel que tu me deste Era vidro e se quebrou O amor que tu me tinhas Era pouco e se acabou

Como Cantar:

Durante a música, as crianças podem rodopiar ou se movimentar em círculo, alternando os movimentos para a direita e para a esquerda.
Por exemplo, na parte “Vamos dar a meia volta”, as crianças podem rodar para a direita e, na parte “Volta e meia vamos dar”, elas podem rodar para a esquerda.

Esta música é clássica, fácil de cantar e pode ser uma forma divertida de introduzir e reforçar os conceitos de direita e esquerda enquanto as crianças se movimentam ao ritmo da música.