Assumir riscos com responsabilidade

1 – O que significa a assumir riscos com responsabilidade?

Assumir riscos com responsabilidade significa lançar-se a novos voos, mas sem se esquecer de garantir que o paraquedas funcione.

A capacidade de assumir riscos está relacionada a inquietude e à necessidade de superação pessoal. Indivíduos que assumem riscos com responsabilidade são flexíveis, aplicam conhecimentos prévios a novas situações, buscam dados para conhecer as consequências possíveis, aceitam situações incertas e ambíguas como parte natural do processo e veem os contratempos como oportunidades de crescimento e de aprendizagem.

Assumir riscos significa ser capaz de ser diferente, de ir contra o lugar-comum, de pensar em novas ideias e testá-las. As pessoas que assumem riscos têm mais chances de ser bem-sucedidas nesta era de inovações e incertezas.

2 – Por que é importante saber assumir riscos com responsabilidade?

Existe uma diferença importante entre arriscar-se e aproveitar uma oportunidade. Essa diferença está no conhecimento.

Assumir riscos faz parte do nosso cotidiano, assim como pode fazer parte do dia a dia fugir das situações ambíguas, evitar incertezas, não enfrentar o novo e não buscar superar as dificuldades. “Se você não tentar, não vai errar”; “Se tentar e errar, vai parecer burro…” Pessoas que seguem essa voz interior evitam participar de atividades novas, fazer novas amizades ou aprender coisas novas.

Pessoas bem-sucedidas, porém, costuma seguir os conselhos da voz interna que lhes diz: “Se você não tentar, nunca vai saber”. Isso não significa que elas se jogam em situações desconhecidas. Essas pessoas medem os riscos envolvidos, buscando minimizar as consequências negativas e maximizar os resultados positivos de sua decisão.

Queremos que nossos alunos ousem e se aventurem, mas com responsabilidade. Para ser bem-sucedidos em seus empreendimentos, eles precisam aprender a planejar o percurso de maneira eficaz, a identificar e reduzir os riscos envolvidos e a medir os custos em potencial com relação às recompensas possíveis. É preciso então ensiná-los a buscar mais dados antes de tomar uma decisão, definir estratégias para criar formas de monitorar seu progresso e a adotar um “plano de fuga” para minimizar quaisquer consequências negativas que possam surgir.

3 – Por que a capacidade de assumir riscos com responsabilidade é importante em Arte?

Em Arte, arriscar hipóteses e soluções inusitadas diante de uma questão desafiadora ou de uma proposta que nos tire da “zona e conforto” devem ser hábitos gradualmente conquistados no processo de aprendizagem. Ao investir em novas ideias e testá-las de maneira segura, os alunos se tornarão, aos poucos, mais confiantes e inventivos.

4 – O que acontece quando não se tem o hábito de assumir riscos com responsabilidades?

Aluno com medo de assumir riscos travam diante de jogos e atividades desafiadoras e evitam vivenciar novas aprendizagens e fazer novas amizades. Seu medo de fracassar é muito maior que sua vontade de empreender ou de aventurar-se. Suas decisões são pautadas pelo medo e pela falta de confiança em si mesmos. Alunos assim se preocupam mais com o resultado de suas respostas do que com o processo de aprendizagem e de superação para chegar a elas.

Falta-lhes coragem para descobrir até onde sua capacidade e seu talento podem salvá-los. E isso traduz em falta de ousadia e de capacidade de inovação.

5 – Como abordar em sala de aula o hábito de assumir riscos com responsabilidades?

É muito importante que você promova um ambiente que permita e valorize a experimentação. Para que possam entender os benefícios de ousar e arriscar, os alunos precisam sentir que estão em um ambiente seguro e acolhedor, em que o erro não seja encarado como mau ou definitivo, mas com um resultado natural na busca pelo acerto.

O próximo passo é orientar seus alunos na criação de um repertório de estratégias de cálculo dos riscos envolvidos, de modo que aprendam a analisar as situações, a buscar informação adicional, a medir os prós e os contras, a avaliar as consequências etc., para prever possíveis resultados de uma decisão ou outra.

6 – Como avaliar a capacidade dos alunos de assumir riscos com responsabilidade?

Apresentamos a seguir um quadro que pode ajudá-lo a identificar o nível no qual cada aluno se encontra em relação ao hábito de assumir riscos com responsabilidade. Com base nessa observação, você poderá lançar desafios personalizados que aprimorem esse hábito.